Ringpermen
Når jeg var ferdig med masteroppgaven min i 2025, var jeg veldig fornøyd med meg selv i omtrent en uke. Jeg hadde laget en litteraturstudie på leseflyt der jeg hadde gått gjennom et søk på over 15 000 artikler, for så å grundig lese gjennom over 200 artikler før jeg endte opp med de noen og tjue studiene som ble en del av masteroppgaven. Jeg hadde lest så mye om hvordan en kan forbedre leseferdighetene til elever, men jeg visste også at jeg kom til å glemme det meste dersom jeg bare lot det ligge. Jeg bestemte meg for å samle det viktigste av det jeg hadde lært i en ringperm som jeg kunne bruke på elevene mine.
Så jeg begynte å lese alle studiene på nytt, men med et litt annet mål for øye. Hva kan jeg bruke, og hva kan jeg oversette til norske forhold? Det skulle vise seg at det var mye der som ikke kunne samles i en ringperm. Så da stod jeg overfor et valg: enten glemme mange tiltak som jeg selv mente var viktige, eller gå all in.
Hva er Les2
Navnet Les2 peker på det som gjerne kalles den «andre» leseopplæringen. Det er når barnet har knekt lesekoden, men skal utvikle lesingen til å lese mer uanstrengt på tekster av økende kompleksitet. Les2 er en ressursdatabase for leseflyt tiltak. Den har et variert utvalg av digitale, fysiske og utskrivbare tiltak for alle ledd i den «andre» leseopplæringen.
Målet er at Les2 skal være enklere å bruke enn det er å ikke bruke Les2. Når læreren planlegger timen skal Les2 tilby lett tilgjengelige tiltak som er lett å tilpasse elevenes behov. Les2-tiltakene skal være gode forskningsbaserte tiltak og oppgaver. Det viktigste med tiltak er likevel at de lar seg gjennomføre, for tiltak som ikke blir gjennomført er de som har dårligst effekt. Derfor prioriterer vi tiltak som kan brukes i en klassesetting, og som ikke krever ressurser som klassene ikke har.
Hilsen
Geir Ånadal